Hva er lærerrådene i DOW og hva er de for?

Pedagogiske råd i DOW er møter forpedagogisk sammensetning av barnehagen. De gjennomføres systematisk og løser ulike oppgaver for lærere med spesifikke kvalifikasjoner. Spesielt slike hendelser er nyttige for nybegynnere og kolleger av pensjonsalderen med en stiv måte å tenke på.

tidsramme

På tide holdes møter i begynnelsen, på sluttenlæringsprosess, samt flere ganger i løpet av året (minst en gang i kvartalet). Dersom barnas utdanningsinstitusjon eller region det var en nødsituasjon (karantene, ekstrem kulde, oppdagelsen av en galning, stjele barn, ulykken i barnehagen, etc.), lærernes møte planlagt. Hensikten med disse møtene er å informere lærerne om problemet og måter sin løsning, og den påfølgende rapporten fra informasjon til hver av foreldrene.

Typer av pedagogiske råd og deres oppgaver

I begynnelsen av året satt de pedagogiske rådene i førskolen segMålet er å informere lærere med regionale, regionale og føderale oppgaver fra utdanningsdepartementet. Hvis nye ansatte blir med i laget, blir samtalene kjent (kjent med hverandre og tidsplanen i denne institusjonen). Tutorene til hver gruppe tilbyr også sine første skisser for ekstra kretser, arbeid med barn og foreldre i egen gruppe, og også for å forbedre sine ferdigheter.

Tematiske læreråd i DOS bestemmer oftestproblemer med utdanning og opplæring av barn. Smale spesialister bringe informasjon til omsorgspersoner og sykepleiere til å jobbe med aggressive, tilbakestående, hyperaktive barn. En lærermøte tar sikte på å løse et globalt problem. For eksempel kan det være en gjennomgang av likheter og forskjeller i kriser i alle aldre for alle grupper eller møte for lærere i den første og andre grupper av yngre, hvor funksjonene ikke bare en alder av krisen, men også problemene med tale, tilpasning til barnehagen, barnas atferd.

Det endelige pedagogiske rådet i DOS er rettet mot å oppsummereResultat: Hvilke mål har blitt oppnådd, hvilke oppgaver har ikke blitt oppnådd. På dette stadiet vurderes resultatene i alle retninger, som begynner med forbedring av bygningen og slutter med veksten av profesjonaliteten til de ansatte. Også et eget arbeid utføres med lærere, som rekrutterer en ny bekk med barn fra neste skoleår.

Derfor har alle lærerrådene i DOW følgende mål:

• bekjennelse av lærere med føderale utdanningsoppgaver (deltakelse i konkurranser, avansert opplæring, mulige kurs og opplæring for lærere, introduksjon av nye programmer);
• løse problemer og problemer på lokalt nivå (problemer med lærere med barn eller foreldre);
• studerer ny teknologi, former eller metoder som brukes av de beste lærerne;
• demonstrasjon av pedagogisk ferdighet i saken;
• gir ny informasjon til de ansatte.

Alternativer for gjennomføring

Pedagogiske råd i førskolen kan finne sted i en standardskjema i form av en rapport eller en rapport. Men nå blir lekfulle og intuitive former for holdingsmøter introdusert: masterklasser, ser filmer med demonstrasjonsleksjoner, seminarer, colloquia, brainstorming, praktisk arbeid, diskusjon, forretningsspill. Dette lar deg se og teste nye metoder på deg selv og inkorporere dem i dine aktiviteter. I tillegg kan lærere vedta disse metodene for arbeid for foreldremøter for å øke attendansen til mødre og dads og gi verdifull informasjon i en interessant form.

</ p>>